Llegamos a Felcsút, una localidad cercana a Budapest, donde se
encuentra nuestro colegio socio. En primer lugar, tenemos una charla con el
director y la coordinadora del proyecto, nos comienzan a explicar nuestro
horario y las principales características del centro. Es un colegio
que escolariza a 200 alumnos desde los 6 hasta los 14 años.
Las sesiones de clase duran 45 minutos como en nuestro centro,
aunque su horario comienza a las 8 de la mañana y termina alrededor de las 4.
Cuentan con 6 sesiones y descansos de quince minutos entre clases. Los alumnos
comen en el colegio y, tras este periodo, tienen sesiones donde realizan los
deberes con ayuda de los profesores. Estas sesiones son opcionales.
Asistimos a varias clases de lengua extranjera inglés, donde
pudimos ver diferentes metodologías y técnicas de introducción de contenidos,
así como herramientas digitales.
Los alumnos comienzan a estudiar un segundo idioma, en este caso
el inglés, cuando cursan cuarto, con tres sesiones por semana, aunque se
plantea, en un futuro próximo, incorporarlo antes para favorecer su adquisición.
En las clases de sexto a octavo se realizan 3 sesiones y se amplía a una cuarta
basada en el visionado de películas en versión original y su posterior debate
sobre las mismas.
El centro se encuentra vinculado a la Academia Nacional de
Fútbol Puskas. Por lo tanto, cuenta con alumnado que acude al centro y,
posteriormente, entrena y vive en la academia que se encuentra en la misma
ciudad. Por esta razón, el centro se encuentra muy relacionado con el fútbol y
el deporte en general. Desde el primer momento comprobamos que es un centro es
muy acogedor, activo y entusiasta.
Día 12 de abril
2019 Felcsút
Comenzamos el día ayudando a los alumnos del colegio en su
actividad de recogida de residuos. Un día al año organizan este evento para
recaudar dinero y también para reciclar residuos de toda la ciudad. Se
organizan por clases para ir recogiendo periódicos, libros viejos, cartones,
metales o electrodomésticos. Los padres les ayudan a recolectarlos y
trasladarlos hasta el punto de encuentro. Posteriormente, los profesores pesan
la cantidad de objetos y la anotan. La clase que recoge más peso en objetos
tendrá una recompensa que, normalmente, se traducirá en dinero para materiales
o algún viaje. Nos gusta la idea. La cooperación y unión de toda la comunidad educativa
está patente.
Más tarde, visitamos la escuela infantil de Kastély Óvoda és
Bölcode, ya que en Hungría los niños no acceden al centro de educación primaria
hasta los 6 años. Nos recibe la directora que nos explica el funcionamiento de
la escuela, su historia y todas sus actividades y día a día. Asistimos a
sus clases y conocemos a los profesionales que trabajan en la escuela.
Fin de semana
en Budapest
Nos desplazamos hasta Budapest en tren para conocer la ciudad.
Está a tan solo 40 km de Felcsút. Es una preciosa ciudad, considerada la perla
del Danubio. Visitamos su parlamento, sus plazas y monumentos más emblemáticos
y conocemos la historia de este país durante la época de las sucesivas guerras
que ha vivido. Nos quedamos maravilladas de sus edificios tan monumentales y el
poder asombroso de su cultura. ¡Una ciudad digna de admirar!.
Día 15 de abril
2019
Asistimos a clase de matemáticas, donde la profesora organiza la
sesión en pequeños talleres. Cada grupo realiza un taller basado en los contenidos
que se encuentran viendo: geometría. Trabajan en grupos y, posteriormente,
realizan una exposición al resto de la clase. De esta manera se favorece el
trabajo cooperativo y se resuelven posibles dudas.
Después asistimos a varias clases de inglés, donde la enseñanza
de la lengua se realiza de manera práctica. Hablamos de personajes famosos y la
profesora centra la clase en futbolistas famosos, tema con el que ella pretende
centrar el aprendizaje teniendo en cuenta el centro de interés de los alumnos.
La clase es muy amena y divertida. Formamos parte de ella, puesto que los
alumnos están muy interesados en conocer cosas sobre el fútbol de nuestro
país y surge un debate divertido sobre ello.
Día 16 de abril
2019
Comenzamos el día acudiendo a clase de inglés con la clase del
último curso del centro. Su inglés es bueno, por lo tanto nos proponen realizar
una entrevista para escribir posteriormente un artículo para la revista del
colegio. Aceptamos y participamos en una clase práctica basada en lengua oral
donde debatimos sobre ambos sistemas educativos, países, culturas y también
sobre aspectos del tiempo libre, deportes y hábitos.
Después asistimos a otras clases de inglés en los primeros
cursos donde pudimos observar actividades muy activas basadas siempre en
metodologías combinadas con la actividad física, canciones, juegos y
actividades orales.
También asistimos a una charla con la jefa de estudios y la
coordinadora del programa sobre problemas de comportamiento y
resolución de conflictos. Compartimos ideas, técnicas y posibles métodos de
actuación ante problemas presentados en las aulas y en el centro.
Todos los días mantenemos charlas con los profesionales del
centro sobre aspectos educativos que nos preocupan y la manera de afrontarlos. También
sobre la forma de organización y las técnicas empleadas en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Estamos aprendiendo y compartiendo muchas cosas.
Últimos días
En los últimos días de nuestra estancia, hemos asistido a una
clase de química, puesto que también este centro cuenta con alumnado de edades
que en España se corresponden con primero y segundo de ESO. Es una clase
dinámica donde los alumnos vuelven a trabajar en grupos sobre los elementos
químicos de un coche. También se habla de combustibles alternativos. La clase
es práctica, centrada en elementos que les interesan y que les serán prácticos
y funcionales en su día a día. La profesora proyecta un vídeo de la historia de
los automóviles y les pide varias tareas a realizar que al final de la clase
tienen que entregar. Los niños participan y trabajan de manera activa y
entusiasta.
Hemos asistido a otras clases de lengua extranjera inglés donde
los niños han realizado pequeños proyectos sobre casas, que han culminado con
la construcción de las mismas con cajas para después describirlas por grupos a
sus compañeros.
Por la tarde, nos llevaron a un tour por la Akadémia Puskás de
fútbol, donde pudimos disfrutar de sus impresionantes instalaciones. En ella
viven gran parte de los alumnos que escolariza nuestro colegio de acogida.
En estos últimos días, nos propusieron hacer una presentación
sobre nuestro centro y explicar el proyecto Erasmus+ que llevamos a cabo. Nos
pareció una idea fantástica. Para ello, nos habilitaron el espacio de eventos
del Ayuntamiento y los niños del colegio y sus profesores fueron a vernos, así
como algunos padres. Asistió el alcalde y el concejal de educación. Al
finalizar nuestra presentación, los niños nos hicieron muchas preguntas y
realizamos un debate enriquecedor sobre aspectos educativos de ambos sistemas.
Después nos obsequiaron con algunos regalos, por parte del Ayuntamiento, la
academia de fútbol y el centro.
Durante toda la semana, entablamos muchas conversaciones con
todo el claustro de profesores donde compartimos inquietudes y valoramos ambos
sistemas educativos. Nos damos ideas, compartimos herramientas, materiales,
enfoques y hablamos de más proyectos juntos. Sin duda, ha sido una experiencia
muy enriquecedora y gratificante.
Nuestro agradecimiento al pueblo de Felcsút, que nos ha recibido
con los brazos abiertos: instituciones y vecinos. Gracias a todo el colegio
Endresz György Általános Iskola Bicske, sus profesores y demás trabajadores,
que se han volcado en nuestra visita y nos han hecho pasar una semana
increíble. Gracias a sus alumnos, que nos han abrazado, preguntado, hemos
jugado juntos, han mostrado un interés en nosotros y en nuestra escuela sin
igual. Porque ellos, los alumnos, son el centro de estos proyectos y compartirlos
con ellos es la parte más esencial. Ahora nos toca contaros y compartir con los
nuestros todo lo aprendido.
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Miércoles, 24 de Abril del 2024
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