La importancia de fortalecer las redes de cuidado y la coordinación entre los diferentes ámbitos que intervienen en la atención a niños y adolescentes centra la I Jornada sobre Humanización de la Asistencia: Salud Mental Infanto-Juvenil y Comunidad, celebrada hoy y a la que ha asistido la directora general de Asistencia Sanitaria del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM), Cristina Pérez-Hortet.

Bajo el lema ‘Escuchar, comprender y acompañar’, el encuentro reúne a profesionales de diferentes ámbitos con el objetivo de compartir experiencias, analizar buenas prácticas e identificar oportunidades de mejora en el abordaje de la salud mental infanto-juvenil desde una perspectiva integral y comunitaria.

Durante la inauguración, la directora general ha señalado que hablar de salud mental en niños y adolescentes supone hablar también “de personas, de familias, de escuelas, de barrios y, en definitiva, de comunidad”, y ha subrayado la necesidad de tener en cuenta el contexto en el que niños y jóvenes desarrollan su vida.

En este sentido, ha destacado la importancia de la coordinación entre Atención Primaria y los servicios de Salud Mental, junto a Pediatría, Enfermería, Trabajo Social y el resto de profesionales que intervienen en la atención, así como de la colaboración con los centros educativos, las familias, las entidades sociales y los recursos comunitarios.

“Ningún profesional, ningún servicio y ninguna institución puede hacerlo solo”, ha indicado la directora general, quien ha señalado que el enfoque comunitario permite construir redes de cuidado capaces de ofrecer respuestas coordinadas y adaptadas a las necesidades de cada niño, adolescente y familia.

Escuchar, comprender y acompañar

La directora general ha explicado que las tres palabras que dan título a esta primera jornada resumen buena parte de los elementos que deben estar presentes en una atención humanizada a la salud mental durante la infancia y la adolescencia.

Así, escuchar supone ofrecer a niños y adolescentes el tiempo y el espacio necesarios para expresar aquello que sienten, prestando atención a señales que pueden manifestarse a través de un comportamiento, un silencio, una dificultad escolar o un cambio de actitud.

Comprender implica “mirar más allá del síntoma” y atender al niño o al adolescente teniendo en cuenta su contexto familiar, educativo y social, incorporando también a las familias, que en muchas ocasiones necesitan orientación, apoyo y acompañamiento.

Por último, acompañar supone que la atención no se limite a intervenir cuando aparece un problema, sino favorecer una respuesta coordinada y continuada entre los distintos profesionales y recursos implicados.

La directora general ha incidido también en que la humanización de la asistencia va más allá de la mejora de los espacios o de los procedimientos y tiene que ver con conseguir que las personas que entran en contacto con el sistema sanitario “se sientan escuchadas, comprendidas y acompañadas”.

Una forma de entender la asistencia que adquiere especial relevancia durante la infancia y la adolescencia, etapas determinantes para la construcción de la identidad, los vínculos y el proyecto de vida. “Cuidar hoy su salud mental es también cuidar la sociedad que tendremos mañana”, ha señalado.

La jornada se plantea, asimismo, como un espacio de encuentro entre profesionales para compartir experiencias, aprender de aquellas iniciativas que están ofreciendo buenos resultados e identificar aspectos susceptibles de mejora, favoreciendo el conocimiento mutuo y la coordinación entre los diferentes recursos que intervienen en la atención a la población infanto-juvenil.

La directora general ha concluido agradeciendo el trabajo de los profesionales que desarrollan su labor desde las consultas, los centros de salud, los hospitales, los centros educativos y los recursos comunitarios y ha resumido el espíritu de la jornada en tres ideas: “Escuchar para conocer, comprender para cuidar y acompañar para no dejar a nadie atrás”.